團(tuán)隊(duì)融入，樹立目標(biāo)
培訓(xùn)的開始，隨機(jī)組建團(tuán)隊(duì)的過程讓許多平時(shí)不熟悉的同事間紛紛放下心中的羞澀和含蓄，一個(gè)個(gè)熱絡(luò)起來。幫同事捶捶肩膀、互相圍成圈，完成集體舞等每一項(xiàng)破冰訓(xùn)練任務(wù)，增強(qiáng)了員工的勇氣和自信心,增進(jìn)了員工之間團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),使大家認(rèn)識(shí)到了彼此間信任的重要性。
培養(yǎng)專注，學(xué)會(huì)承擔(dān)
培訓(xùn)中的“待人接物”游戲主要考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性，主要是以小團(tuán)隊(duì)為單位，人手一只網(wǎng)球進(jìn)行訓(xùn)練，以連續(xù)拋接球10 次以上為達(dá)成目標(biāo)。訓(xùn)練中，隊(duì)長(zhǎng)們根據(jù)自己隊(duì)員的實(shí)際身體狀況和接受程度量身定制自己小隊(duì)的訓(xùn)練方式：剛開始時(shí)隊(duì)員們的網(wǎng)球幾乎次次落地，無法讓隊(duì)友接住，教練耐心地教導(dǎo)大家需要把注意力從自己手中的球轉(zhuǎn)移到鄰近隊(duì)友的球上來，并需要口令一致。找到這一竅門后，幾支隊(duì)伍的訓(xùn)練有了起色。團(tuán)建小游戲不僅幫助學(xué)員釋放生活和工作上的壓力，也在潛移默化中使學(xué)員們認(rèn)識(shí)自身潛能，從容應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
部門協(xié)同，七彩人生
七彩人生作為最后的壓軸游戲，受到員工的一致認(rèn)可，也讓員工收益頗豐。員工被隨機(jī)分為七組，一隊(duì)作為“領(lǐng)導(dǎo)組”帶領(lǐng)另外六隊(duì)“員工組”完成七巧板的圖形呈現(xiàn)，每組還需要根據(jù)任務(wù)書上的指令完成各自的拼圖任務(wù)，并爭(zhēng)取獲得更高的積分。游戲的開始，隊(duì)員們大多一臉茫然只顧完成自己的任務(wù)書，“領(lǐng)導(dǎo)組”卻被呼來喝去的“被領(lǐng)導(dǎo)”。在幾次任務(wù)失利后，領(lǐng)導(dǎo)組中的“領(lǐng)導(dǎo)們”決定回收“員工組”手中的七巧板并又一次看了一下自己手中的任務(wù)書和“員工組”的任務(wù)書。這下，大家都明白了游戲的奧秘：原來，“領(lǐng)導(dǎo)組”的任務(wù)是在最短時(shí)間內(nèi)讓“員工組”盡快完成各隊(duì)的任務(wù)，六支隊(duì)伍的成績(jī)總和就是“領(lǐng)導(dǎo)組”的最終得分，“領(lǐng)導(dǎo)們”還發(fā)現(xiàn)六支隊(duì)伍的任務(wù)書有三支隊(duì)伍是重復(fù)的。一番商議后，領(lǐng)導(dǎo)為員工們明確分工和任務(wù)目標(biāo)后，員工們的完成度和干活節(jié)奏大大提高，加快步伐為整個(gè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)完成做出自己的貢獻(xiàn)。游戲的最后，教練總結(jié)道：團(tuán)隊(duì)需要好的領(lǐng)導(dǎo)，也需要好的員工，但只有大家增強(qiáng)全局觀念，合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，才能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。對(duì)百聯(lián)川沙購(gòu)物中心的員工來說，這次拓展活動(dòng)更像是一場(chǎng)盛大的“家庭活動(dòng)日”。平時(shí)大家都在自己的崗位上忙碌著，借此機(jī)會(huì)能增加部門間人與人之間的溝通和協(xié)作。同時(shí)，大家也出色地完成了本次拓展活動(dòng)，讓百聯(lián)川沙的員工收獲了更多的正能量，讓這個(gè)大家庭的成員越來越團(tuán)結(jié)。
（供稿：朱敬良）